jueves, 10 de marzo de 2011
martes, 8 de marzo de 2011
Blog de Pepa
He visto el blog de Pepa y me parece estupendo, ojala en todos los centros se trabajara igual.
En mi centro solo funcionan cinco en el aula de informática y dos en la biblioteca.
Bastante compañeros/as no estamos muy formados en los temas informáticos,ojala todos/as sintamos la inquietud, poco a poco, de formarnos cada día y aprender lo máximmo posible de las nuevas tecnologías y las posibilidades que nos ofrece.
En mi centro solo funcionan cinco en el aula de informática y dos en la biblioteca.
Bastante compañeros/as no estamos muy formados en los temas informáticos,ojala todos/as sintamos la inquietud, poco a poco, de formarnos cada día y aprender lo máximmo posible de las nuevas tecnologías y las posibilidades que nos ofrece.
U. Seres Vivos
La presentación como actividad motivadora,me parece muy adecuada para el nivel de 5º porque parte de conocimientos previos.
El mapa de conceptos es muy claro para que memoricen las principales características de los seres vivos.
Las Actividades de refuerzo y ampliación serviran para afianzar los conceptos aprendidos en la Unidad.
Los Recursos propuestos me parecen muy adecuados e interesantes.
La Evalución dada servirá, para que aparte de adquirir los conocimientos planteados en la Unidad, se preocupen por la presentación, ayudar a los compañer@ que vayan más retrasados o necesiten ayuda y para que trabajen en silencio.
La metodología es activa y participativa.
El mapa de conceptos es muy claro para que memoricen las principales características de los seres vivos.
Las Actividades de refuerzo y ampliación serviran para afianzar los conceptos aprendidos en la Unidad.
Los Recursos propuestos me parecen muy adecuados e interesantes.
La Evalución dada servirá, para que aparte de adquirir los conocimientos planteados en la Unidad, se preocupen por la presentación, ayudar a los compañer@ que vayan más retrasados o necesiten ayuda y para que trabajen en silencio.
La metodología es activa y participativa.
U.D AUTORRETRATO
Esta bastante bien, ya que proporciona bastantes recursos para que investiguen y se describan ellos mismos, para ello tendrán que fijarse en sus propias características.
jueves, 3 de marzo de 2011
caza del tesoro
-Introducción | Preguntas | Recursos | La gran pregunta | Evaluación | Créditos
El autorretrato
Autor: Juan P. CastillaE-mail:
Área: Lengua y Literatura
Nivel: 5º de Primaria
INTRODUCCIÓN
En esta unidad estudiamos el autorretrato. Pretendemos que veas y leas algunos autorretratos. Pintores como Goya o Velázquez tienen sus autorretratos; obsérvalos.
Hemos elegido autorretratos de tres escritores famosos; léelos e imagínatelos tal como ellos mismos se veían
¿Te atreves a describirte a tí mismo?
PREGUNTAS
1. Busca, copia y explica el significado del término autorretrato. Para ayudarte a explicarlo, busca también el significado de retrato.
2. ¿Qué partes de su rostro describe Miguel de Cervantes?
3. ¿Para qué se 'presenta' M. de Cervantes?
4. Después de leer la primera estrofa del 'Retrato' de A. Machado, contesta a estas cuestiones:
a)¿Dónde pasó su infancia A. Machado?
¿Qué había en su casa?
c)¿Dónde pasó su juventud?
5. Después de leer el autorretrato de Pablo Neruda, indica qué otros aspectos de sí mismo, no físicos, nos presenta el autor.
RECURSOS
*En Aplicaciones-->Accesorios-->Buscador DRAE está el diccionario de la Real Academia Española
Autorretrato de M. de Cervantes
Retrato de A. Machado
Autorretrato de Pablo Neruda
Otros enlaces:
Así se describe R. Alberti
Francisco de Goya
Autorretrato de Velázquez
LA GRAN PREGUNTA Descríbete a tí mismo.
Recuerda:
-Desde lejos, obsérvate.
-Aspecto físico.
-Carácter.
-Aficiones
-... EVALUACIÓN
Estará bien si en tu trabajo realizado en el procesador de textos presentas las preguntas y respuestas con:
-Buena caligrafía y con claridad
-Sin faltas de ortografía
-Respuestas coherentes, acertadas
-Y, finalizas con tu descripción hecha en el blog de aula o personal.
CRÉDITOS
He seguido el esquema que proporcionan en Aula21
-Aula Tecnológica Siglo XXI: www.aula21.net
Introducción | Preguntas | Recursos | La gran pregunta | Evaluación | Créditos
El autorretrato
Autor: Juan P. CastillaE-mail:
Área: Lengua y Literatura
Nivel: 5º de Primaria
INTRODUCCIÓN
En esta unidad estudiamos el autorretrato. Pretendemos que veas y leas algunos autorretratos. Pintores como Goya o Velázquez tienen sus autorretratos; obsérvalos.
Hemos elegido autorretratos de tres escritores famosos; léelos e imagínatelos tal como ellos mismos se veían
¿Te atreves a describirte a tí mismo?
PREGUNTAS
1. Busca, copia y explica el significado del término autorretrato. Para ayudarte a explicarlo, busca también el significado de retrato.
2. ¿Qué partes de su rostro describe Miguel de Cervantes?
3. ¿Para qué se 'presenta' M. de Cervantes?
4. Después de leer la primera estrofa del 'Retrato' de A. Machado, contesta a estas cuestiones:
a)¿Dónde pasó su infancia A. Machado?
¿Qué había en su casa?
c)¿Dónde pasó su juventud?
5. Después de leer el autorretrato de Pablo Neruda, indica qué otros aspectos de sí mismo, no físicos, nos presenta el autor.
RECURSOS
*En Aplicaciones-->Accesorios-->Buscador DRAE está el diccionario de la Real Academia Española
Autorretrato de M. de Cervantes
Retrato de A. Machado
Autorretrato de Pablo Neruda
Otros enlaces:
Así se describe R. Alberti
Francisco de Goya
Autorretrato de Velázquez
LA GRAN PREGUNTA Descríbete a tí mismo.
Recuerda:
-Desde lejos, obsérvate.
-Aspecto físico.
-Carácter.
-Aficiones
-... EVALUACIÓN
Estará bien si en tu trabajo realizado en el procesador de textos presentas las preguntas y respuestas con:
-Buena caligrafía y con claridad
-Sin faltas de ortografía
-Respuestas coherentes, acertadas
-Y, finalizas con tu descripción hecha en el blog de aula o personal.
CRÉDITOS
He seguido el esquema que proporcionan en Aula21
-Aula Tecnológica Siglo XXI: www.aula21.net
-Y, finalizas con tu descripción hecha en el blog de aula o personal.
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